Online сервисы для совместной работы

Доски	Создание схем
WikiWall - http://wikiwall.ru это wiki-стенгазета, которая позволяет группе учащихся, людей расположить на странице и редактировать блоки с текстом, картинками и видео.Результатом является Web-страница, на которую делается ссылка. ИНСТРУКЦИЯ№1 ИНСТРУКЦИЯ №2	Bubbl - https://bubbl.us
Twiddla - http://www.twiddla.com ОПИСАНИЕ
DabbleBoard - http://www.dabbleboard.com ОПИСАНИЕ
Cosketch - http://cosketch.com
Groupboard http://www.groupboard.com	Cacoo - https://cacoo.com Сервис для создания схем, диаграмм, плакатов. ПРИМЕР
Dinkypage - http://www.dinkypage.com  ИНСТРУКЦИЯ	Lucidchart - http://www.lucidchart.c

WikiWall как проект учащихся

Twiddlaв отличии от DabbleBoard использует технологию Ajax. Функциональность этого сервиса более насыщена, но с другой стороны - более сложная для понимания. Здесь режим рисования от руки отделен от ровных фигур, которые вставляются из панели инструментов. 





Кроме фигур, можно вставлять
картинки, клип-арт, текст, а также (!) документы, математические 
формулы и даже виджеты и HTML-код.

 Совместная и индивидуальная работа средствами DabbleBoard

Дальше »

• 1С: Школа. Русский язык, 5-6 класс. Морфология. Орфография» Образовательный комплекс/ О.И. Руденко-Моргун. – М., 2006. – CD-ROM совместно с возможностями интерактивной доски активизирует внимание школьников.

  На этапе закрепления изученного можно демонстрировать вопросы с правильными ответами, открываемыми поэтапно. Готовый дидактический материал для выборочного, распределительного диктантов, для самостоятельной работы варьируется в зависимости от уровня подготовленности обучающихся. Всегда «под рукой» на доске «чистый лист» – новая страница, на которой ученики могут писать под диктовку стилусом.

  Давно известно и успешно применяется в школьной практике программированное обучение, но в настоящее время оно вышло на качественно новый уровень. Ставший традиционным контроль в форме тестов (распечатанных на листах или выведенных на экран) позволяет учителю осуществлять обратную связь с обучающимися и дает возможность получить оперативную информацию о промежуточных результатах усвоения материала, а обучающиеся узнают о своих ошибках и анализируют их на данном уроке, а не через день-два.

  Заключение

  Как и любое техническое средство, интерактивная доска не может использоваться весь урок и, согласно санитарно-гигиеническим нормам, с ней разрешается работать не более 20 минут. Остальное время на уроке используется по усмотрению учителя. Согласно мнению родителей и наблюдению учителей, у учащихся сократилось время на выполнение домашнего задания. Это объясняется тем, что ребенок лучше усваивает материал на уроке. Улучшается внимание и память учащихся, снимается стрессовая ситуация и эмоциональное напряжение. В связи с тем, что на уроке выполняется больший объём работы, чем раньше, то для отработки материала дома тратится гораздо меньше времени. Это немаловажный фактор в оздоровлении детей.

  Список литературы и источников

  1. http://www.interaktiveboard.ru/publ/
  2. http://www.digis.ru/cash/ib1/ib1073_00001.html
  3. http://www.eidos.ru/journal/2009/0215-1.htm
  4. http://ito.edu.ru/2008/MariyEl/III/III-0-8.html